Glossary

"Using the right word, the right idea, the right concept, with the most commonly accepted definition, or even better, with the best accepted and understood definition, can sometimes be a feat...”

Patrick Triplet

> With this quote, we wish to pay tribute to the colosal work of this biologist, and doctor of ecology whose great oeuvre, Dictionnaire encyclopédique de la diversité biologique et de la conservation de la nature (The Encyclopaedic Dictionary of Biological Diversity and Nature Conservation) ─ compiled over the course of more than ten years ─ is the basis of many of the definitions found in this glossary. Indeed, it is by using a language with precise words and clearly defined concepts that everyone and anyone can approach and understand fields of study that may not necessarily be within their own expertise.

This glossary of over 6,000 definitions, written in French with corresponding English translations, is here to help you. It covers the complementary fields of Geography, Ecology, and Economics, without forgetting a small detour into the world of Finance, which of course regulates a large part of our existence.

Travelling from one definition to another, this glossary invites you to explore the rich world of conservation and to understand its mechanisms and challenges.

We wish you all : "Happy reading and a safe journey through our world".

Charte de Belgrade

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Term Definition
Charte de Belgrade

♦ Initiée en 1975, la Charte de Belgrade définit un cadre mondial pour l'éducation relative à l'environnement (ERE).
Dans les principes directeurs on stipule que l'ERE devrait considérer dans sa totalité l'environnement naturel et celui créé par les êtres humains, écologique, politique, économique, technologique, social, législatif, culturel et esthétique. L'environnement apparaît davantage ici comme un ensemble de problèmes à résoudre et à prévenir. Afin de mieux appréhender la complexité des situations environnementales, la charte soulève la nécessité d'adopter un regard plus global faisant appel à l'interdisciplinarité. L'éducation est vue comme un outil de transformation favorisant la création de nouveaux rapports entre l'être humain et son milieu. l'ERE est envisagée comme un élément clé vers la construction d'une nouvelle éthique du développement, une éthique universelle des individus, des sociétés correspondant à la place de l'humanité dans la biosphère ; une éthique qui reconnait et ressent les rapports complexes, en continuelle évolution, de l'être humain avec son semblable et avec la nature.
♦ Équivalent étranger : Belgrade charter.